
Реалізація процесу інклюзії відбувається в контексті індивідуальних програм розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Команди психолого-педагогічного супроводу дітей, які перебувають на інклюзивному навчанні в нашому дошкільному закладі, будують свою роботу за принципом, що батьки повинні бути включені в безпосередній процес навчання і виховання, стати не просто замовником освітніх послуг, а активним учасником системи індивідуального корекційно-розвиваючого … Продовжити читання “Засідання команд психолого-педагогічного супроводу”